为深化教育教学改革，推动科研前沿与课堂教学的有机融合，软件教研室于2025年4月8日在博学楼101举行了“科研热点与前沿技术在课程中的应用”的主题教研活动。本次活动由教研室主任荀丽丹主持，大家共同探讨如何将人工智能、大数据、量子计算等前沿科技引入课程体系，以培养更具创新力和竞争力的高素质人才。
随着科技的迅猛发展，人工智能、大数据、元宇宙等领域的突破性成果正深刻改变着社会需求与人才培养方向。教研会上，蔡小刚指出：课程建设需打破传统学科壁垒，将科研热点转化为教学资源。例如，在工科课程中融入AI算法实践能够有效激发学生的科研兴趣与实践能力。
卞春花分享了课程设计经验，如通过“项目式学习“(PBL)将区块链技术应用于云计算课程，或利用虚拟现实(VR)技术模拟实验场景。这些尝试不仅提升了课堂互动性，更帮助学生直观理解抽象理论，缩短了知识学习与科研应用的距离。
针对前沿技术的教学转化，屈会雪提出“闭环”模式：通过结合MOOCs、生成式AI工具（如ChatGPT辅助教学设计）构建智慧教学平台，实现个性化学习。
通过这次教研活动，老师们达成共识：将前沿技术融入课程需注重三点：
1.动态性：建立课程内容与科研进展的同步更新机制；
2.实践性：加强校企合作，引入真实科研项目作为教学场景；
3.普适性：通过微课、开源平台等途径，推动优质资源跨校共享。
相信在不久的将来，随着前沿科技不断融入教学，必将进一步推动课程体系与科技发展同频共振，为教育高质量发展注入新动能。
图：刘奇
文：刘奇
审核：陈雪